Nauczyciel historii Emil Jasim wstrząsnął siecią swoim stanowiskiem w sprawie tego, jak powinien wyglądać system edukacji w Bułgarii. Codzienne spotkania nauczyciela z nauczycielem dają mu możliwość sformułowania w kilku punktach słabych ogniw edukacji i tego, czego naprawdę warto się uczyć w klasie.
Zobacz więcej:
Publikujemy post Emila Jassima bez ingerencji redakcji:
5 RZECZY, KTÓRYCH DZIECI NIE UCZĄ SIĘ W SZKOLE, ALE POWINNY:
„Chodzenie do miejsc innych ludzi” daje ci możliwość zrozumienia, co motywuje drugą osobę do takiego czy innego działania, a także zrozumienia, gdzie możesz popełnić błąd.
Dla dzieci jest to kluczowa, ważna umiejętność życiowa, ponieważ niezależnie od pojawienia się sztucznej inteligencji, zawsze będą istnieć relacje międzyludzkie, które są i będą podstawą każdego społeczeństwa.
Wszelkie proste pojęcia, takie jak „odsetki”, „ceny”, „budżet osobisty, rodzinny, firmowy i rządowy”, „dochody i wydatki”, „aktywa” i „pasywa” wszelkiego rodzaju, „amortyzacja” i „amortyzacja”, „odsetki ” i „zaległe” itp. należy uczyć od najmłodszych lat, aby dzieci poznały prawdziwą wartość posiadanych rzeczy i wartość swojej pracy.
Podstawy przedsiębiorczości, która jest podstawą każdej demokracji, opierają się na tej podstawowej wiedzy finansowej – uczysz ludzi nie tylko łowić cudzą wędką, ale także umiejętności zrobienia własnej wędki.
Niezależnie od tego, czy dana osoba jest przedsiębiorcą, a co za tym idzie pracodawcą, czy też pracuje u kogoś na jakimkolwiek stanowisku, zawsze dochodzi do momentu negocjacji płacowych, kiedy w grę wchodzą oba powyższe punkty (tak, tak to się pisze – przez A) ) – jedna rzecz kosztuje tyle, ile ktoś jest skłonny za nią zapłacić lub tyle, za ile ktoś jest skłonny ją sprzedać.
Umiejętność realizowania własnego interesu, a co za tym idzie własnego wyobrażenia o szczęściu (pogoni za szczęściem) jest podstawą uczciwej pracy rynkowej, a wraz z rozwojem takich umiejętności od najmłodszych lat potrzeba tworzenia związków zawodowych w bułgarskim pasożytniczym forma staje się całkowicie zbędna.
Na pierwszy rzut oka brzmi to dziwnie, ale właśnie ta umiejętność u dzieci dosłownie ratuje życie, gdyż ponad 60% wypadków z udziałem dzieci zdarza się w obecności innych dzieci i to właśnie one mogą uratować życie do czasu przybycia dorosły lub lekarz.
Co więcej, nie zapominajmy, że są to umiejętności, które, jeśli zostaną nabyte w odpowiednim czasie, będą wykorzystywane i rozwijane przez całe życie, co oznacza, że w niedalekiej przyszłości będziemy mieli ogromną liczbę dorosłych posiadających takie umiejętności – pewny warunek wstępny ograniczenia poważne skutki mniej poważnych wypadków.
Ktoś może powiedzieć, że tak się dzieje na lekcjach BEL, ale tak naprawdę metodyka od 1 do 12 klasy MES jest skrajnie przestarzała i opiera się na nauce historii poprzez literaturę, a nie nauce języka i jego właściwości poprzez teksty.
Bez konieczności porzucania czegokolwiek, wystarczyłoby poświęcić godziny na swobodne studiowanie zarówno ulubionych autorów dzieci, których rozumieją, jak i analizę zupełnie nieznanych współczesnych tekstów o dowolnym charakterze, aby móc określić następujące parametry:
– czy istnieje autor, a jeśli tak, to kto to jest (zawsze ważne jest nie tylko to, co się mówi, ale także kto to mówi – jeśli Toncho Krajewski cytuje w Panoramie rosyjsko-trumpowskiego rzecznika Tuckera Carlsona, który posługuje się wyłącznie fikcją, to coś) jest głęboko w błędzie w tezach Toncho);
– jaka jest główna teza tekstu;
– o jakich źródłach mowa i na ile można je zweryfikować jako wiarygodne;
– w jakim łańcuchu logicznym układają się argumenty tezy; – czy to, co zostało powiedziane, jest prawdą w odniesieniu do obiektywnej rzeczywistości?
Dałoby to dzieciom narzędzie do zwalczania zarówno plotek i intryg typowych dla nastolatków, jak i fałszywych wiadomości na większą skalę.
Albo przynajmniej nie przywiązywać się do nich.
—————
Oczywiście ta lista jest nieco arbitralna, ponieważ z pewnością istnieją co najmniej kolejne 5X5 rzeczy, których uczniowie nie uczą się, a powinni.
Ale to jest jakby początek, od którego możemy się oderwać.
Czas na zmianę.